1. Ja – Trener, czyli kto?

W jaki sposób dorośli nabywają kompetencje.
Co to jest uczenie się i nauczanie.
Cykl uczenia się wg Kolba, czyli uczymy się na doświadczeniu.
Zadania Trenera w cyklu Kolba.
Uczenie się dorosłych - co pomoże a co będzie przeszkadzać. Style uczenia się.
Wiele metod szkoleniowych - którą wybrać, kiedy i dlaczego?

2. W kierunku uczestników szkolenia. Komunikacja w pracy trenera.

Jakie znaczenie ma komunikacja? Style komunikacji.
Pytania jako narzędzie pracy trenera.
W czym pomaga komunikacja werbalna? W czym pomaga komunikacja niewerbalna?

3. Sytuacje trudne w pracy trenera.

Trema: jak nad nią zapanować.
Trudni uczestnicy i ich zachowania.

4.Jaki jest cel szkolenia? – czyli przygotowanie i poprowadzenie wystąpienia z wykorzystaniem prezentacji.

Wykorzystanie metody SMART przy planowaniu szkolenia
Struktura szkolenia. Struktura prezentacji.
Planowanie treści i ćwiczeń. Ewaluacja.
Efektowne i efektywne wystąpienia